El primer treball grupal que hem fet a l'assignatura de Pensament Matemàtic ha estat cercar activitats per desenvolupar la lògica dels infants.
Les activitats havien de ser de Reconeixement,
de Relació i Operacionals. De cada un d’aquest tipus hem pensat una activitat
per primer cicle i una altra per segon. I després hem escollit una de cada
cicle per tal de mostrar-la a les companyes a classe.
A primer cicle d’infantil, els infants son
capaços de fer classificacions dicotòmiques (aquelles amb només dues opcions) i
poden ordenar només fins dos objectes (gran-petit). Així han sorgit jocs com
les safates d’experimentació, joc heurístic...
A segon cicle els infants són capaços de:
Al llarg d’aquestes sessions hem aprés que
un conjunt és una col·lecció de coses que poden tenir atributs en comú o no.
Així entenem conjunt per extensió aquells en els quals enumerem tots els
elements, per exemple “Dilluns, dimarts, dimecres...” Mentre un conjunt per
comprensió és aquell agrupat per allò comú, per exemple “dies de la setmana”.
Així mateix hem pogut apropar-nos a les
diferents relacions:
- De pertinència: Que ens permeten discriminar si un determinat objecte pertany a un conjunt. Amb els infants més menuts és millor treballar sempre amb conjunts incontestables(totalment verds, totalment vermell...)
- De inclusió: Quan un conjunt està dins d’un altre. Per exemple: Les flors són essers vius.(Si ...llavors...)
- Complementarietat: Amb la negació “No”
- De intersecció: Són les relacions de conjunció “I”
- D’unió: Aquelles de disjunció “O”
- De correspondència. Primerament ens hem apropat a les bijectives, aquelles de “un a un”.
Amb totes les activitats plantejades, hem
pogut descobrir que:
A primer cicle d’infantil, els infants son
capaços de fer classificacions dicotòmiques (aquelles amb només dues opcions) i
poden ordenar només fins dos objectes (gran-petit). Així han sorgit jocs com
les safates d’experimentació, joc heurístic... A segon cicle els infants són capaços de:
Ø
P3:
Classificar fins a 5 objectes fent servir fins dos atributs (per exemple color
i grandària). Són capaços de fer servir la conjunció “i” i de fer seriacions
amb només dues característiques, així com fer ordenacions com ara “petit- mitjà-gran”
Ø
P4:
Els infants ja poden classificar entre 10 i 20 objectes, i fer-ho amb 3 o 4
atributs diferents. Tanmateix poden fer ordenacions i seriacions de 3 elements.
Ø
P5:Classificar
quantitats grans d’objectes amb 5 atributs diferents i fer ordenacions i
seriacions amb més elements. Fan servir la propietat transitiva.
Aquí vos deixo el nostre treball:
I les imatges d'algunes presentacions:
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
Hi ha hagut una que m'ha agradat especialment, "L'arbre lògic". Una activitat que les companyes han presentat per P5 on treballar la lògica operativa.
Aquí vos deixo una imatge de l'arbre. Els infants han de passar per baix la taula (dins de l'arbre) amb un objecte, una llenterna i tras haver agafat una tarjeta de l'arbre. Aquesta tarjeta especifica les modificacions en els atributs de l'objecte que ells tenen. Hauran de cercar els objectes que tinguin els atributs que les tarjetes de l'arbre els han dit. Una vegada localitzats surtiran amb els nous objectes.
.JPG)
